Mi Horario

Inteligencia Artificial.

¿Hacia dónde nos lleva?

¿Qué es  la inteligencia?

Para comenzar debemos definir el concepto de inteligencia. Etimológicamente Inteligencia proviene del latín intelligentia que a su vez deriva de inteligere palabra compuesta por intus (“entre”) y legere (“escoger”) por lo que en su origen etimológico hace referencia a  saber elegir, un significado sencillo pero valido ya que se puede decir que es la capacidad de poder elegir la mejor opción entre varias para resolver un problema o dicho de otra manera es la capacidad de relacionar conocimientos y conceptos que permiten la resolución de un determinado conflicto, característica que poseemos los humanos y también los animales.

Si se tiene en cuenta el carácter complejo de la inteligencia el concepto solo puede ser definido de forma parcial ya que según varios autores existen diferentes tipos de inteligencia entre los que se encuentran:

Inteligencia Lógica-Matemática: La que utilizamos en la resolución de problemas lógicos y matemáticos.

Inteligencia Lingüística-Verbal: La que utilizamos en el manejo de la palabra escrita y hablada.

Inteligencia Visual-Espacial: La que nos permite crear en la mente modelos, con formas. Colores y texturas.

Inteligencia Corporal-Cinética: La que nos permite realizar actividades físicas con coordinación y ritmo.

Inteligencia Musical: La que nos permite crear sonidos con melodías y ritmos.

Inteligencia Interpersonal: La que nos permite relacionarnos con otros seres.

Inteligencia Intrapersonal: Es la conciencia. Nos permite tomar conciencia, valga la redundancia, de nosotros mismos y emitir juicios de valor de nuestros actos y de los demás.

Estas dos últimas son también llamadas en conjunto Inteligencia Emocional.

Una vez establecido el hecho de que existen diferentes tipos de inteligencia, podemos comenzar a hablar del término inteligencia Artificial, su desarrollo actual y hacia donde nos llevara.

Inteligencia Artificial (IA) El término se comienza a utilizar a partir de 1950 por el inglés Alan Turing en su artículo “Maquinaria Computacional e Inteligencia”, En este artículo Turing comienza con la pregunta ¿Pueden las maquinas pensar?  y establece su punto de vista planteando un juego al que llama “El juego de la imitación” en este juego intervienen 3 “sujetos”  A,B,C, donde A es un hombre, B es una mujer y C es un interrogador de cualquier sexo. El objetivo del juego para C consiste Determinar quién es el Hombre y quien la mujer, mediante preguntas, el objetivo para A es que el C no descubra su género.  ¿Podría una maquina tomar el lugar de A y engañar al Interrogador para hacerse pasar por un ser Humano? Mediante este planteamiento Turing establece lo que para él es la capacidad de pensar de una máquina.

En la actualidad Alan Turing vería reflejada esa capacidad en programas como Negobot[i] y Baby Bot[ii] en donde “el juego de la imitación” ayuda a la policía a detener criminales. Pero vayamos más haya y analicemos otros avances en IA.

Si hablamos de la inteligencia Lógica-matemática no se puede negar el gran avance de la Inteligencia Artificial con programas que superan ampliamente a la mayoría de los seres humanos en la solución de problemas lógicos y matemáticos.

En el área de la inteligencia Corporal-Cinetica encontramos cada vez más maquinas que con gran rapidez coordinación y ritmo realizan tareas físicas con ayuda de la inteligencia artificial desde robots ensambladores, autos que se manejan solos, hasta robots que simulan movimientos de animales.

En el área de la inteligencia lingüística-verbal los Negobots y Baby Bot mantienen conversaciones sencillas, y que piensan de “Talking Tom and Friends” esos programas de celular que mantienen conversaciones simples.

Inteligencia Visual-Espacial programas que elaboran modelos tridimensionales aunque solo a partir de modelos previos.

Existen más ejemplos como computadoras que ganan al ajedrez a campeones mundiales, pero el reto más grande para los desarrolladores de Inteligencia Artificial se encuentra en los campos de las artes y de la inteligencia Emocional.

¿Llegara el momento en que una maquina cree una obra de arte, una melodía, un libro o una escultura? O más importante todavía, ¿Llegara el momento en que una maquina tome conciencia de sí misma? Día a día diversos autores plantean estas posibilidades en películas y libros de ciencia ficción. Solo el tiempo lo dirá. Lo que es un hecho indiscutible es que la Inteligencia Artificial llego para quedarse y ayudar al ser humano en todos los campos de su devenir diario.

Fuente: http://definicion.de/inteligencia/

Fuente: Renato Gomez Herrera  La inteligencia Artificial ¿Hacia dónde nos lleva? http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/la-inteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_artificial#cite_note-1

Fuente: http://www.monografias.com/trabajos16/la-inteligencia-artificial/la-inteligencia-artificial.shtml

Fuente: Breve Historia de la Inteligencia Artificial. http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/estudio10/sec_16.html

Fuente: Alan Turing. (1950) Traductor: Cristóbal Fuentes Barassi, 2010 Maquinaria computacional e Inteligencia recuperado de: http://xamanek.izt.uam.mx/map/cursos/Turing-Pensar.pdf

Elegí este tema porque soy fanático de la computación y la ciencia ficción por lo cual me apasiona este tema e imaginar hasta dónde llegara el ser humano en un futuro. Comencé leyendo sobre el tema en diferentes fuentes para ahondar en él, conocer el punto de vista de varios autores y poder establecer un criterio propio. Una vez hecho esto decidí establecer a quien dirigir mi escrito la meta, tesis y razones del mismo.

Publico general

Meta: Crear conciencia sobre el futuro e importancia de la Inteligencia Artificial.

Tesis: La inteligencia Artificial ha logrado grandes avances y en un futuro no muy lejano alcanzara niveles mucho más elevados.

Razones: La inteligencia Artificial será de suma importancia y debemos acostumbrarnos a ella.

---

[i] Negobot, un desarrollo español a la caza de pedófilos en los chats  <http://www.xataka.com/otros/negobot-un-desarrollo-espanol-a-la-caza-de-pedofilos-en-los-chats>

[ii] Un equipo español diseña un robot para cazar pedófilos en redes sociales <http://www.publico.es/espana/equipo-espanol-disena-robot-cazar.html>

Este es mi mapa conceptual titulado Aprendizaje Autonómo, elaborado en Cmap tools la que para mi gusto limito el diseño del mismo me hubiera gustado elaborarlo con otra herramienta como XMind.
A ver que les parece.

Al fin tengo un descanso en el trabajo que me permitió continuar  y aquí están mis resultados de los cuestionarios de razonamiento, valió la pena.

Con esfuerzo todo se logra.

Esta es la publicación de mis primeros trabajos y en espera de lo que sigue.

A todos mis compañeros les deseo mucho éxito.

¿Qué es ser un estudiante en línea?

En la actualidad las Tecnologías de la Información y la Comunicación han transformado la manera en que interactuamos y aunque esto se observa en todos los ámbitos cabe destacar su repercusión en la manera en la que aprendemos teniendo como referencia la creación de las escuelas virtuales que nos permiten continuar nuestros estudios desde la casa, trabajo u otros sitios. 

El siguiente diagrama muestra brevemente la evolución y las etapas de la modalidad abierta y a distancia:

Etapas de la modalidad abierta y a distancia.

Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).

En la imagen anterior se muestra claramente como el alumno debe convertirse en un agente activo de su propio aprendizaje. Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.

Características:

Ø  Actitud proactiva. Te permitirá tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño, sin perder de vista tu objetivo planteado. 

Ø  Compromiso con el propio aprendizaje. Eres responsable de tu aprendizaje,  ya que te conviertes en un agente activo y autogestor del mismo. 

Ø  Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Generar y potencializar estrategias que te faciliten la recepción y el análisis de la información, las cuales te permitan acceder a la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier forma, y lo más importante, al ritmo que tú decidas. 

Ø  Actitud para trabajar en entornos colaborativos. El aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo. 

Ø  Metas propias. Es importante que no pierdas de vista que en esta modalidad los límites, los pones tú. 

Ø  Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.

Retos:

Ø  Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Recuerda que la decisión respecto a tú propio aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de ti y de tu administración del tiempo. 

Ø  Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien analízalo, procésalo, aprópiate de él y proyecta tu saber. 

Ø  Dejar atrás los entornos competitivos. No olvides que el trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también fortalece tú aprender a aprender.

Ø  Gestión y administración del tiempo. Deberás crear una agenda de actividades, que te permita programar todas las actividades que debes realizar, esto te permitirá administrar tus tiempos.

Ø  Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar.

Quizá, el desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un alfabeta digital. Es decir, “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).